團隊介紹

李沛潔  主任
如果你來過藍迪，遇到一位總是笑咪咪且非常親切的老師，她不是別人，絕對是家主任沛潔！從藍迪的前身托兒所服務至今已有20年了，這20年來沛潔老師最大的心願就是讓每一個孩子都喜歡她，這願望看起來微小，但其實非常非常地不容易，現在孩子們都喊她沛潔媽媽，她的願望真的達成了！

傅玉眉  社工督導
從台南北上求職的玉眉，在人力銀行的網站上找到了藍迪，面試時參觀了每個小家，看到藍迪以小家的模式在經營和帶領孩子，老師與孩子們的感情也更親近，覺得這裡相當特別，後來順利的進入了藍迪擔任社工，負責青少年的個案管理，擔任督導後，也肩負社工組支持與專業成長。

楊琇惠  社工副督導
大學實習即來到藍迪，現主要服務對象以兒童居多，是孩子來到藍迪家時接觸的第一線人員，所以對於每個孩子都有一份特殊的情感。平日要留意自己負責的20多個孩子的身心狀態，也需要與市府社工保持聯繫，包含了安排孩子返家或是與家人會面的時間地點，都是琇惠老師的工作日常。

曾子軒  社工師
子軒老師的工作樂趣是聽大小夥伴們分享生活的酸甜苦辣，比起規訓孩子，他認為自立教育該是陪著孩子去探索，在成就與挫折洗鍊，長出專屬於他的能力。看到孩子在藍迪不只可以過日子，更能依據自己的志向、興趣而充實地生活著，長成自己想要成為的樣子，想著「能在藍迪參與這些孩子這段生命，是做為一個社工無上的榮幸」。

陳佳霖  社工
「在藍迪，我學到最重要的一件事就是我不是一個人在戰鬥。」去年六月，帶著南部政府部門五年的實務經驗，佳霖老師選擇北上加入藍迪團隊，擔任袋鼠家與海芋家的主責社工。
過去服務於社福中心，面對的是高壓的脆弱家庭；來到藍迪後，佳霖感受到更精細、更聚焦於孩子的團隊合作。不論是生輔員、保育員、心衛與主管，各單位的凝聚力讓她深刻體會到：守護孩子是一場接力賽，而不是一個人的馬拉松。
面對4~8歲的孩子，她展現社工專業的理性與韌度。她最常提醒自己的一句話是：「上班的情緒不要帶到下班。」唯有保持自己的內在平衡，才能給予孩子最健康的心理支持。「我沒想過要給孩子多大的影響，我只是想陪著他們走這段路。」她用這份穩定感，為藍迪的孩子撐起一片安全的天空，並且重新找到了前行的方向。

謝幸真  社工
「一開始，我以為社工就是處理公文與連結資源；來到藍迪後才發現，我更像是在陪伴她們『過生活』。」社工幸真分享這段時間的轉變。
從台南畢業回到家鄉桃園工作，幸真經歷過一段上班、回家「兩點一線」的孤單適應期。隨著與院內大女孩們的相處，那份「被需要」的感覺，讓她決定留下來。面對正值叛逆期、偶爾像貓咪一樣會「炸毛」的大女孩，幸真有著一套獨特的相處之道：踩穩底線，卻也給予最真誠的聆聽，從「我為什麼要跟你講話」的對峙，到現在孩子會主動傳訊息分享感情狀況、下班返家的瑣事，看著孩子從防衛到願意撒嬌、願意分享生活，那種堆疊出來的信任感，就是這份工作最有成就感的瞬間。」
現在的幸真，不僅要處理專業的處遇計畫，還會出現在農場、咖啡課，甚至在學校運動會的加油席上。她給自己的關鍵字是「多元」，因為在藍迪，每一天都是新的挑戰，每一項都是為了陪伴這群大女孩們，能一起過好更穩定的每一天。

林秋蓮 心輔員
在藍迪，有位總是散發溫柔療癒氣息的存在，她就是來自馬來西亞的秋蓮老師！負責全院孩子的心理輔導的她，來到藍迪一段時間，跟孩子們逐漸熟悉後，孩子們會搶著和她聊天、等著她的約談！她最感動的時刻是一個最常惹事的孩子竟然會主動關心她：「老師妳吃飯了嗎？」這一句簡單的問候瞬間溫暖了她，讓她覺得再累都值得。她也熱衷學習各種療癒技巧，希望用更多愛與專業陪伴孩子長大。

倪曉菁 護理師
「以前照顧的是長輩與身障者，他們的回應往往是靜止的；但在藍迪，孩子每天都給我滿滿的驚喜。」加入藍迪的護理師曉菁，帶著一身豐厚的醫護經驗，從中南部回到了桃園。
對曉菁來說，照顧「亞健康」的孩子是一項全新的挑戰。在藍迪她給自己的關鍵字是「新」，因為孩子每一次的哭泣、生氣或擁抱，背後都帶有不同的意義。最讓她印象深刻的是第一個被她用「吃吃喝喝」哄進來建立關係的孩子，從原本的處處防備，到現在只要一開門就會大喊曉菁的名字說早安。這份直接、不掩飾的情感回饋，成了她工作中最可愛的動力。
「我雖然沒有生過小孩，但在這裡，我跟著孩子們一起好奇。」曉菁護理師現階段的目標是把孩子的生理照顧做到最好，讓他們在不舒服時能得到最迅速的處理。她正用充滿好奇與溫柔的心以及專業，為孩子撐起一把健康的保護傘，慢慢走進孩子的內心世界，陪伴孩子在最健康的狀態下茁壯成長。

張瓊丹 護理師
瓊丹老師與孩子的互動像家人般自然。這份默契早在十多年前就已埋下種子了。「那時候還在舊院區，一進門就有一、二十個孩子在哭，我們幫忙洗澡、換尿布。」當藍迪需要專業護理人力時，瓊丹老師放下過去熟悉的企業護理環境，決定重拾這份「照顧孩子」的初衷。
從照顧成人轉向照顧語言表達尚在發展的孩童，瓊丹老師也曾歷經磨合。「一開始我真的聽不懂向日葵家的小朋友在說什麼，只能靠觀察與猜測。」面對像晴晴這樣極度缺乏安全感、防備心重的孩子，瓊丹老師用一次次的擁抱與熱忱打破冰山。現在，只要門一打開，孩子就會衝過來給她一個大大的擁抱，大喊：「老師好！」
「一個字，就是『暖』。」瓊丹老師用加倍的耐心去建立孩子的安全感。對她而言，護理工作不只是生理上的治療，更是心靈上的修復。這份工作，讓瓊丹老師看見了付出的價值。她正用這雙曾抱過無數嬰兒的手，繼續牽著孩子們，在溫暖與愛中一步步走穩成長的路。

黃雅芝  保育督導
重視禮貌的雅芝老師，過去為了孩子成長也上了許多身心靈教養的課程，認為從小要求嚴格一點、堅持原則，用讚美與鼓勵激發孩子個人行動意願是最好的品格教育；一回帶著孩子家遊，孩子們非常有禮貌的謝謝停車場叔叔，還獲得免費停車的招待，讓孩子能將停車費轉換成冰淇淋，各個都揚起白白的冰淇淋鬍子。愛，就是觀察每個孩子的個性，適性而教。

范禧彤 保育員
「當初只是想離家遠一點，換個環境生活。」來自澳門的禧彤老師，大學畢業後因為一個特別的契機，決定繼續留在台灣，並走進了藍迪兒童之家。
起初，禧彤對「兒童之家」的想像就像托兒所，進來後才發現，這是一個全方位照顧孩子生活起居、情感需求的地方。面對4~8歲、正值愛撒嬌也愛鬧脾氣的小女生，還沒當過媽媽的禧彤笑說：「剛開始真的不容易，我會去回想小時候媽媽是怎麼照顧我的，把那個樣子帶進來。」
面對孩子失控情緒的「震撼教育」、從第一天的驚訝與不知所措，到現在能冷靜地面對挑戰，度過了磨合期後，與孩子之間漸漸培養出默契與踏實感。
遠在澳門的家人也支持禧彤在台灣成為孩子們依賴的「半個媽媽」。禧彤老師期許，在未來的日子裡，能與海芋家的女孩們一起共同進步，讓藍迪的每個日常，都成為孩子未來最溫暖的回憶。

邱芷妘 保育員
耐心親切的芷妘老師，最喜歡把歡樂與驚奇，帶給這群可愛活潑的幼兒園家童！
她最拿手的，是把教育融入生活，陪著孩子們在生活中玩中學，挖掘生活中的知識與探索世界上美好的人事物，告訴孩子們，生活雖然會有一些不美好的事情會發生，但當我們靜靜去感受世界時，我們會發現愛與善良圍繞在我們身邊；把幼教的探究式教學法，用在與孩子們的相處中，讓孩子從日常生活中慢慢學、慢慢懂，每一天都有進步，孩子也願意敞開心胸接納世界的美好。

呂亭郁  保育員
藍迪兒童之家保育員是亭郁在心理輔導系畢業後的第一份工作，選擇陪伴和照顧孩子，是因為她喜歡和孩子相處，但來到藍迪之後才發現機構中的孩子其實跟一般家庭的孩子不一樣的地方，這些孩子身上多少都有著來自原生家庭所揹負的議題，和他們相處除了照顧與陪伴外，他們需要更多的了解、同理及專業的協助，這將是亭郁在藍迪最大的學習目標與挑戰！

范丞汝  保育員
老師好愛你們唷！曾在兒科工作過的護理師帶著滿滿愛的能量，來到藍迪照顧一群牙牙學語的嬰幼童，很多時候他們的表達都超級直接，倒頭爆哭、驚聲尖叫、生氣跺腳，丞汝都能從生理面、心理面與孩童間社交面一一發現問題點，並施予教育的魔法，讓孩子重新變回暖心又貼心的可愛小天使。

陳雅玲 保育員
「丁滿」這個名字是來到藍迪之後才取的，為得從孩子熟悉的卡通裡快速地熟悉他、接近他。丁滿老師從一開始摸不清孩子的脾氣和作息，到現在能自信地設計出一套套陪伴與訓練的流程，堪稱進化系保育神隊友！剛加入藍迪時，他每天貼心陪伴、了解一位孩子，為每個孩子量身打造情緒釋放區、學習遊戲區，還會透過記錄觀察，認真得像個研究員。當孩子喊他「媽媽」的時候讓他滿滿地感動。丁滿說：孩子需要大人的信任，而他是得到孩信任的大人。

吳麗纓 保育員
從電子業轉行到童趣世界的溫柔力量！
曾經管理過工廠、當過幼兒園園長，如今她成了小小孩們的貼身守護者、第一次幫孩子洗澡、第一次一打六照顧不同年齡層的孩子，她笑說：這比想像中更像家長，但也更真實！她覺得給孩子一個安心的環境、讓孩子有安全感，孩子才能慢慢長出自信與笑容。麗纓說最感動的是孩子一句貼心提醒、一句「老師小心」，就足夠讓她覺得這條路走得很對，而且很甜。

吳致瑋  生輔員
致瑋曾經短暫離開藍迪，轉戰了不同的職場後，還是覺得比較喜歡和孩子相處的工作，於是再回到藍迪。他熟悉每個孩子的習性與笑點，更喜歡帶著孩子們出門看戲、貼近生活、接觸大自然，他像是孩子們的遊戲(活動)設計師，更是他們的生活陪跑員。對致瑋來說，帶孩子們出遊不是獎勵，而是讓孩子們在過程中學會「如何讓生活變得更美好」，相信孩子在他回來之後，也開心得不得了呢！

高敔涵  生輔員
從小就特別愛探索自己內心小宇宙風起雲湧的氣象變化，也歷經叛逆少女銳變成長日記，敔涵老師特別了解女孩們極為細膩又容易受傷的心思，在孩子面前演出她們的行為，引導她們發現自己的問題，最後孩子都會噗哧一笑覺得很傻眼耶！這些幽默又獨特的演教，散發著春風化雨般溫暖的能量，搶救在黑暗煩惱的少女心。

曲霈芸 生輔員
活力十足的霈芸老師，認為每個人都會面臨自己人生劇場的高潮迭起，越是黑暗就越要光明，因此他總以鼓勵取代責罰，以嚴謹律已與尊重他人為身教榜樣，帶領孩子熱愛生活、追求理想，走向更自信的人生，「不要想這麼多」的人生哲學觀，享受凡走過必留下智慧，是他陽光樂觀的原動力。

 王碧綉  生輔員
碧綉，卸下白袍轉戰育兒的戰士！
曾是護理師的她，如今陪伴著一群活力十足的小男孩，從不被「吵架、打架聲」嚇倒，也不怕一次六個孩子同時需要她的場面，因為她早練就一身冷靜與耐心的絕技。雖然嘴上都說：也還好啦、對小孩沒特別的招數，但她總是默默支撐起整個小家，就像個少說多做的超人媽媽。碧綉說這裡最吸引她的是孩子給人「不一樣」的感覺，她也用「不一樣」的方式對待孩子，期望在孩子心中留下溫暖與光亮。

呂浥君 生輔員
浥君是那個「曾經離開過，卻從沒真正走遠」的保育員/小家老師。離開藍迪的時間，他經常回來代班，只因他喜歡這份工作，也捨不得這幾個從小帶大的孩子，他相信做喜歡的事，才能走得長久。
從小獨立的他，深知孩子總有一天會離開藍迪，要讓別人把他們當成平等的人對待，他教導孩子說話要有禮貌、不讓自己被貼標籤，讓孩子學習用成熟的方式思考、為錯誤負責。浥君犯錯時也會向孩子道歉，用機會教育及身教告訴孩子什麼叫尊重與承擔。在他眼中，孩子不是被照顧的對象，而是一起學習成長的夥伴。

賴靜瑤 生輔員
剛從心理系畢業的靜瑤來到藍迪「貓頭鷹家」，開啟了她守護國小男孩們的旅程。
「起初，我以為我的工作是發揮心理專業去療癒孩子，進來後才發現，從生活作息、身體健康到學校點滴，孩子成長的每個切面，都是我們守護的範圍。」
面對好動、偶爾情緒激昂的小男生，靜瑤也曾感到壓力與無力，但藍迪團隊的包容與互助成了她最強大的後盾。最讓她難忘的是孩子問：「老師，校外教學妳可以陪我去嗎？」那一刻，她知道自己已不再只是老師，而是孩子心中認定的「家人」。
從「想幫助孩子」到「與孩子一起成長」，靜瑤用溫柔與耐心陪伴貓頭鷹家的男孩們學習調節情緒。她期許未來，當孩子面對生命中的無力感時，能想起曾有一段時光，靜瑤老師陪著他們一起勇敢度過。

張秀卿 生輔員
「藍迪對我來說，不只是一份工作，而是一個真正的家。」秀卿老師帶著多年的安置經驗再次「回娘家」，擔任熊貓家男孩們的小家老師。
帶領正值青春期、性格火爆的國高中男孩，對許多人來說是項挑戰，但秀卿老師卻樂在其中。「男生雖然情緒直接，但只要你真心待他，他就會把你放在心裡。」在秀卿老師眼中，那些暴躁與任性，其實都是孩子受傷後的武裝。
面對受傷的孩子，她選擇不當『老師』，而是當他們的『家人』。即便付出不一定能立刻得到正向回饋，秀卿老師仍願意陪著他們慢慢長大，等待生命開花的那一天。她常提醒自己：這些孩子真的很不容易。面對有時反射回來的傷害，她選擇用愛去包容。「我們帶的是失親的孩子，他們最欠缺的就是愛。」秀卿老師選擇放下老師的威嚴，用媽媽般的親情，在藍迪的每個日常裡，悄悄彌補孩子生命中的缺失。