家，是具備動力的，有著追逐夢想的動力，父母也許是家的火車頭，帶頭做榜樣，若想要孩子好好努力讀書做功課，不是一直鞭策催促就行的，自己有沒有開啟書本好好靜下心來閱讀呢？要孩子擬定未來計畫，好好規劃自己的人生，那自己有沒有正在一步一步帶著家人往夢想更近一步呢？借酒澆愁、四處抱怨、無止盡的與親友比較，沒有任何具體的行動方針，沒有屬於自己的夢想 專案 ，夢想只是你看著別人的，卻抓不住自己的！
藍迪家，有著一群認真的社會工作者，他們為了這個家，爭取以及設計許多的 專案 ，要讓孩子快高長大之外，更急更擔心的是他們如何在18歲以前在有限的童年與青少年時期，找到離家的本領與本事，成為不再被人隨意忽視與糟蹋的獨立個體，這樣的夢想，不只讓現在他們的小家動起來，還會影響著他們未來組成的家！
欣妤老師，咖啡培力工坊的 專案 負責人，能勝任這份工作且樂在其中，希望自己加強尋找資源的能力，讓孩子能夠學習咖啡更多咖啡的知識，多聽來自咖啡產業鏈各達人的經驗，導覽認識咖啡種植、烘焙、行銷、加工品、開店經營等豐富的產業故事，而不會因為自身的年齡與經驗限制住自己，讓自己只能向手沖師與店長學習，更能透過在學習之旅的路上，遇見難題學會自己克服，並且在心理諮商師的幫助下，解鎖自我封閉的人生，「謹慎的欣妤也是其他專案最佳的助手，總是提供令人拍案叫絕的建議！」慢飛天使專案的湘旻老師這麼說。
飛到藍迪的未經社會化的小小天使真的很有福氣，湘旻老師在安排課程幫助天使飛翔時，知道每一個家都有自己的作息時間，就算為了孩子們好也要照顧到每一個小家的特性，會先跟家老師協調工作內容與時間，遇到資源不足時一起找資源，遇到人力不足時，自己就是其他 專案 的勁量電池，鼎力「湘」助，別人看見她的犧牲奉獻，但湘旻卻透過付出更加了解早療孩子的問題，與老師合作上更加緊密配合，透過音樂、美術、體能等方式來刺激發展不足的孩子，希望專案一年比一年做得更好，明年具體規劃將往下照顧學齡前孩子的早期療育，能如此快速幫助慢飛天使的湘旻老師，其實有令人羨慕的工作排程能力，一次可以完成兩件事情。
仕喬老師，負責「農本多晴」 專案 ，但事實上老天的農本原來就不是多情，再加上疫情，因此今年在排課程上面臨許多前所未有的狀況與挑戰，溝通協調的部分變得比之前更加艱鉅與頻繁，有著不輕易妥協、半途而廢的堅持特性，能硬著頭皮處理自己不熟悉的協調管理與解決衝突的工作，期望自己能做得更好，也感謝小家老師願意因為專案而彼此彈性協調，學習到執行專案不是都得要自己事必躬親、親力親為，角色定位清楚溝通明確是管理專案的基本工之一，將自己準備好了才能幫助更多的孩子們。
財團法人桃園市藍迪基金會 版權所有
請使用瀏覽器軟體 Google Chrome、Firefox、或新版Explorer Edge，並搭配 1024 x 768 (以上)之螢幕解析度，以獲得最佳瀏覽體驗。
