「若用對讀書 方法 ， 讀書其實可以很愉快且事半功倍的」 ， 考場以及人生勝利組的助養人信芳把拔說 ， 「我也是用這個 方法 教我的孩子讀書 ， 他們的成績都三級跳 ！ 」因此他很想將他這些致勝寶典也傳授給藍迪兒童之家的家童 ， 希望他們在學校的課業也能得心應手 ， 畢竟同樣沒有顯赫家世背景 ， 一切只能靠自己的信芳把拔 ， 也只能靠著教育翻轉他的人生 ， 但這套學習 方法 卻沒有在藍迪孩子身上發揮作用 … ， 為什麼呢 ？
曾在頂尖大型公司擔任主管的信芳把拔 ， 受邀擔任中小型企業顧問 ， 負責改善公司體質 ， 以及帶領同仁成長 ， 突然發現 ， 以前只需要一張紙就能說明完成的事情 ， 現在卻需要一大套的講義 ， 才能讓同仁理解 ， 作為領導者 ， 信芳思索著如何啟發不同領域 、 不同資質 、 不同想法的同仁 ， 他發現 ： 原來適合他與孩子的讀書方式 ， 也許並不適合每一個人 ， 每一個人都需要不同的激勵 方法 ， 每一個人更有著不同的吸收資訊化為知識的習性 ， 總是有辦法的信芳把拔 ， 正在發展多種不同的辦法 ！
助養藍迪家童兩年期間 ， 信芳把拔很喜歡回藍迪看孩子 ， 很開心看著孩子並沒有被原生家庭所造成的陰影困住 ， 生活起居被照顧得很好 ， 也在自己還有更多的能力時 ， 多助養些家童，但他更喜歡與孩子聊天 ， 傾聽孩子在各階段的煩惱 ， 像是有大孩子說 ， 在實習時 ， 很多繁瑣以及大家不喜歡做的工作都交給他 ， 他覺得不公平 ！ 擁有職場經驗豐富的信芳把拔總會笑笑安慰說 ： 「這才是我們最好的磨練機會 ， 不是嗎 ？ 大家絕對不是針對你 ， 我們把這些工作當成基本功 ， 從中找到熟能生巧的 方法 ， 並從中學習補足與同事之間的資訊差 ， 有這樣的機會 ， 高興都來不及了，對吧 ！ 」
也有小男生跟信芳把拔說：「我以後長大要修飛機！」信芳可沒有把這些話當兒語，反而很認真與孩子討論，如何將大夢想分化為容易想像的目標，例如先學會修機車，再制訂行動方針來達成這目標，讓孩子覺得等等回到書房，將書桌有條不紊收好，就像一位職人妥善收著修繕工具一樣，習慣影響未來，也許改變一下習慣，夢想就會在前方，一切都會變得不一樣了。
信芳把拔也是出生在資源比較不足的年代，靠著自己的努力翻轉人生，也曾想設立兒童之家幫助資源弱勢的孩子，現在的他在職場上幫助更多的家庭、也在藍迪兒童之家成為更多孩子的助養爸爸，他發現：他想做的事情，很多藍迪都在做了，甚至有些地方做得比他想像中更完善，有些地方也正在努力一起改善中，大家一起搭建一個善的循環，讓每個不同領域的專業，都能為不同需要的孩子帶來新的成長與學習，就像他現在帶領一群同仁成長一樣，其實是自己先改變才能帶給更多人成長。
最後，信芳把拔想將他這一路的學習與領導心得給家童們，學習任何事情，多努力改善其 方法 ，因為對的 方法 將會更有成就、更有效率，學習起來更愉快，正向的學習會產生正向循環，路就會更加寬廣了，管理學裡管理自己也是最先與最重要的一章節，改變自己的小小世界就從這小小行動開始。
口述 /助養人信芳把拔
